第254章(1/2)
因为这个，普通的散客都只能在外面排队了。好在学校玩儿这个项目的只有五年级几个班，满打满算也用不了多长时间。
他却不知道，秦、闻担心的并不是这方面的问题。
闻淙沉默片刻，低声问搭班的班主任：“要是直接不参加这个项目，会怎么样？”
秦老师也沉默了会儿，这才说：“这个人说了，学校跟「欢乐谷」签了合同。小闻老师，咱们不知道里面的具体内容是什么……”
一般情况下，「光明小学」的立场是保护学生、关心学生，可万一当下不是这种情况呢？
作为破坏了合同内容的老师，自己又会怎么样？
秦老师觉得，冒险不是明智的选择。
闻淙听出来了，深吸一口气。”那就只能咱们多看着点了，”他说，“秦老师，我的「能力」不适合这种场合，你看你那边呢？”
秦老师犹豫一下，“我尽力吧。”
闻淙点头。
两人说定，便示意张琪可以让学生进入场地了。
张琪这会儿也琢磨出来，那位闻老师不久前才碰到了走丢的小孩儿，难免担心再出问题。
只是在他看，这纯属多虑。那么大一个园子，两个区域距离又远，还能接二连三出事吗？心里吐槽，脸上倒一直是笑，道：“行！咱们项目是半个小时，现在是十二点四十五，正好正好。”
闻淙和秦老师没接这句话。两人视线落在项目内唯二还算完整、算是制高点的双层小楼上，做好打算。
待会儿他们就一东一西，分别待在两个小楼的二层。秦老师还能再发挥一下，位置更高些。
这么一来，就算还是不能纵览全局，至少能看到大部分地方。
至于那少数的、被残垣断壁挡住的角落……
五分钟后，闻老师靠在窗框上，手指翻动，一个个千纸鹤被折了出来。
把它们放在窗台，纸鹤的翅膀先是很细微地动了动。接下来，晃动的幅度越来越大。
终于，它们在闻淙的注视下飞了起来，去往「编剧」已经标记下来的几个区域。
纸鹤身后，闻老师遗憾地叹了口气。
“要是哥在就好了，”他又一次想，“哥的「能力」在这种环境下才算正好吧？一群笨鸟，也不知道有用没用。”
他给它们下的要求，是「数清楚进入该区域，以及后续离开的人数」。
至于其他地方——闻老师心想——尤其是人多、学生们来来去去的几个点，就只能依靠自己和搭班的两双眼睛了。
……
铲子压进黄沙里，稍稍用力。
宋雨桐的眼睛睁大了点，意识到：“下面好像有东西！”
她的兴致顿时更高了，手上的速度也加快。不多时，一个漂亮的仕女俑出现在眼前。
宋雨桐嘴巴稍稍张开一点：“哇……”
自己这是挖到文物了！
收获的喜悦，彻底冲散了心里的阴霾。
她翻出寻宝图，仔仔细细地对照着背面的名录，找到自己挖掘的「宝藏」的名字。
随后兴致勃勃地换了地方、重新拿起铲子。
场地还是原本的场地，只是进入其中的孩子变少了。
这种情况下，分到每个人头上的「宝物」自然会变多。
不光是宋雨桐，其他人也一样。没一会儿，手上、身边多多少少都有了收获。
而在他们头顶，两双眼睛，还有无数只纸鹤还在打起精神「巡逻」。
几乎是每一分钟，秦老师都要数一下在场学生的数量。也是运气好，并没有谁去那些偏僻、自己看不到细节的角落。于是稍微隔上几十秒，「它」就会得出一次「一切顺利，学生都在」的结论。
“十二，十三……”
“嗯？宋雨桐要干什么？”
看着站起身、往场地外走去的学生，秦老师眼睛眯起一点。
片刻后，眉眼又舒展开，“哦，原来就是去厕所。”
当手中的「宝物」足够多、到了拿起来都不方便的程度，女生决定停手。
兴趣过去，前面吃饭时喝了太多水的副作用就出现了。好在《须知（学生版）》里也提过这方面的内容，她遵守要求，和带队的工作人员打报告，由对方领着自己前往卫生间。
一个人去，又一个人回，「被遗弃的孩子」就算出现了，应该也能被看出来。
秦老师这么琢磨完，又开始数人头。
“二十四，二十五……”
同一时间，闻淙也在做一样的事情。
按说已经到最后一个数字了，他的双唇却没有停下，而是停顿片刻，缓缓吐出：“二十六。”
另一边。离开场地时，张琪顺手问负责项目的同事要了一个袋子。
他帮女生把刚刚挖出来的东西装在里面，动作之间双方手指难免有所接触。张琪留意到，女孩儿的指尖显得冰凉。
他不免有些犯嘀咕：“有这么冷吗？最近不是已经升温了。”
再看女生，又觉得对方有些魂不守舍，和跟自己打报告的时候完全不同。
张琪想不明白，但也不知道该怎么询问，只能道：“你快去
他却不知道，秦、闻担心的并不是这方面的问题。
闻淙沉默片刻，低声问搭班的班主任：“要是直接不参加这个项目，会怎么样？”
秦老师也沉默了会儿，这才说：“这个人说了，学校跟「欢乐谷」签了合同。小闻老师，咱们不知道里面的具体内容是什么……”
一般情况下，「光明小学」的立场是保护学生、关心学生，可万一当下不是这种情况呢？
作为破坏了合同内容的老师，自己又会怎么样？
秦老师觉得，冒险不是明智的选择。
闻淙听出来了，深吸一口气。”那就只能咱们多看着点了，”他说，“秦老师，我的「能力」不适合这种场合，你看你那边呢？”
秦老师犹豫一下，“我尽力吧。”
闻淙点头。
两人说定，便示意张琪可以让学生进入场地了。
张琪这会儿也琢磨出来，那位闻老师不久前才碰到了走丢的小孩儿，难免担心再出问题。
只是在他看，这纯属多虑。那么大一个园子，两个区域距离又远，还能接二连三出事吗？心里吐槽，脸上倒一直是笑，道：“行！咱们项目是半个小时，现在是十二点四十五，正好正好。”
闻淙和秦老师没接这句话。两人视线落在项目内唯二还算完整、算是制高点的双层小楼上，做好打算。
待会儿他们就一东一西，分别待在两个小楼的二层。秦老师还能再发挥一下，位置更高些。
这么一来，就算还是不能纵览全局，至少能看到大部分地方。
至于那少数的、被残垣断壁挡住的角落……
五分钟后，闻老师靠在窗框上，手指翻动，一个个千纸鹤被折了出来。
把它们放在窗台，纸鹤的翅膀先是很细微地动了动。接下来，晃动的幅度越来越大。
终于，它们在闻淙的注视下飞了起来，去往「编剧」已经标记下来的几个区域。
纸鹤身后，闻老师遗憾地叹了口气。
“要是哥在就好了，”他又一次想，“哥的「能力」在这种环境下才算正好吧？一群笨鸟，也不知道有用没用。”
他给它们下的要求，是「数清楚进入该区域，以及后续离开的人数」。
至于其他地方——闻老师心想——尤其是人多、学生们来来去去的几个点，就只能依靠自己和搭班的两双眼睛了。
……
铲子压进黄沙里，稍稍用力。
宋雨桐的眼睛睁大了点，意识到：“下面好像有东西！”
她的兴致顿时更高了，手上的速度也加快。不多时，一个漂亮的仕女俑出现在眼前。
宋雨桐嘴巴稍稍张开一点：“哇……”
自己这是挖到文物了！
收获的喜悦，彻底冲散了心里的阴霾。
她翻出寻宝图，仔仔细细地对照着背面的名录，找到自己挖掘的「宝藏」的名字。
随后兴致勃勃地换了地方、重新拿起铲子。
场地还是原本的场地，只是进入其中的孩子变少了。
这种情况下，分到每个人头上的「宝物」自然会变多。
不光是宋雨桐，其他人也一样。没一会儿，手上、身边多多少少都有了收获。
而在他们头顶，两双眼睛，还有无数只纸鹤还在打起精神「巡逻」。
几乎是每一分钟，秦老师都要数一下在场学生的数量。也是运气好，并没有谁去那些偏僻、自己看不到细节的角落。于是稍微隔上几十秒，「它」就会得出一次「一切顺利，学生都在」的结论。
“十二，十三……”
“嗯？宋雨桐要干什么？”
看着站起身、往场地外走去的学生，秦老师眼睛眯起一点。
片刻后，眉眼又舒展开，“哦，原来就是去厕所。”
当手中的「宝物」足够多、到了拿起来都不方便的程度，女生决定停手。
兴趣过去，前面吃饭时喝了太多水的副作用就出现了。好在《须知（学生版）》里也提过这方面的内容，她遵守要求，和带队的工作人员打报告，由对方领着自己前往卫生间。
一个人去，又一个人回，「被遗弃的孩子」就算出现了，应该也能被看出来。
秦老师这么琢磨完，又开始数人头。
“二十四，二十五……”
同一时间，闻淙也在做一样的事情。
按说已经到最后一个数字了，他的双唇却没有停下，而是停顿片刻，缓缓吐出：“二十六。”
另一边。离开场地时，张琪顺手问负责项目的同事要了一个袋子。
他帮女生把刚刚挖出来的东西装在里面，动作之间双方手指难免有所接触。张琪留意到，女孩儿的指尖显得冰凉。
他不免有些犯嘀咕：“有这么冷吗？最近不是已经升温了。”
再看女生，又觉得对方有些魂不守舍，和跟自己打报告的时候完全不同。
张琪想不明白，但也不知道该怎么询问，只能道：“你快去
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