《玻璃与明天》(2/2)
继续——
如果明天她还能醒来，背上书包，走进那间熟悉的教室——
那个叫「陈小倩」的高二女生，应该坐在第三排，交上週末的数学作业，应该被老师点名，应该为下一次月考发愁。
是有时程表、有铃声、有标准答案的世界。
李老师会不会发现她没来？
同桌大概会探头看一眼她的座位。
班主任或许会打个电话。
父亲会怎么说？母亲会怎么答？
可哪怕只是一个敷衍的解释——「生病」、「请假」、「家里有事」——
只要这个解释存在一天，就意味着她还没有被彻底从那个世界里抹掉。
只要「明天上学」这件事还没有被明确否定，
她就还能假装，一切只是被按下了暂停。
没有人能穿过许磊筑起的这堵高墙。
但她也还没有被正式宣告为「消失」。
她更愿意把自己想成一滴暂时被舀起的水——
还没来得及倒进别的容器，
只要手一松，就有可能重新回到原本的河流里。
她慢慢抬起手，指尖轻轻触碰冰凉的窗玻璃，触碰到后面更冰凉的金属栅栏。
然后，她做了一个极其微小的动作。
她将额头，轻轻地，抵在了玻璃上。
只是一个太过疲惫的人，在努力把自己稳住的姿态。
玻璃传递着夜晚的凉意。
羊绒开衫的柔软包裹着肩膀。
耳机里的钢琴声，哀伤而恆定。
在这个被黑暗和寂静填满的房间里，在这个被宣示了拥有权的夜晚——
她没有去想很远的未来。
她只允许自己抓住一件事：
也许还能像以前一样，去上学。
这念头像一盏小得几乎看不见的灯，被她护在胸口。
不耀眼，不确定，随时可能被风吹灭。
于是她站在那里，以额抵窗，
让自己暂时停留在这一点微弱的光里。
而是在绝对力量的阴影下，
她为自己保留下来的——
最后一条，通往「正常世界」的细线。
窗外的城市，灯火明灭。
等待一个尚未被夺走的——
如果明天她还能醒来，背上书包，走进那间熟悉的教室——
那个叫「陈小倩」的高二女生，应该坐在第三排，交上週末的数学作业，应该被老师点名，应该为下一次月考发愁。
是有时程表、有铃声、有标准答案的世界。
李老师会不会发现她没来？
同桌大概会探头看一眼她的座位。
班主任或许会打个电话。
父亲会怎么说？母亲会怎么答？
可哪怕只是一个敷衍的解释——「生病」、「请假」、「家里有事」——
只要这个解释存在一天，就意味着她还没有被彻底从那个世界里抹掉。
只要「明天上学」这件事还没有被明确否定，
她就还能假装，一切只是被按下了暂停。
没有人能穿过许磊筑起的这堵高墙。
但她也还没有被正式宣告为「消失」。
她更愿意把自己想成一滴暂时被舀起的水——
还没来得及倒进别的容器，
只要手一松，就有可能重新回到原本的河流里。
她慢慢抬起手，指尖轻轻触碰冰凉的窗玻璃，触碰到后面更冰凉的金属栅栏。
然后，她做了一个极其微小的动作。
她将额头，轻轻地，抵在了玻璃上。
只是一个太过疲惫的人，在努力把自己稳住的姿态。
玻璃传递着夜晚的凉意。
羊绒开衫的柔软包裹着肩膀。
耳机里的钢琴声，哀伤而恆定。
在这个被黑暗和寂静填满的房间里，在这个被宣示了拥有权的夜晚——
她没有去想很远的未来。
她只允许自己抓住一件事：
也许还能像以前一样，去上学。
这念头像一盏小得几乎看不见的灯，被她护在胸口。
不耀眼，不确定，随时可能被风吹灭。
于是她站在那里，以额抵窗，
让自己暂时停留在这一点微弱的光里。
而是在绝对力量的阴影下，
她为自己保留下来的——
最后一条，通往「正常世界」的细线。
窗外的城市，灯火明灭。
等待一个尚未被夺走的——