第14章(1/2)
上课铃声响起，语文老师直指道：“来，黎晨。”
黎晨站起身来，清了清嗓子：“我要分享的素材来自苏联作家普里什文的散文集《大地的眼睛》，结合了相联系的代序与其中一篇散文，主题是爱的力量。”
他稍作停顿，朗读道：“‘夜里我在思索两种爱。一种是兽|欲。另一种爱则包含着信念，相信自己的爱人具有不为人识的美德，这样的爱是使命，是从孤独走向人间的出路。而我全部的道路，就是从孤独走向人间。’”
果然，不止黎晨觉得这十分浪漫，不少同学都发出了赞许声。
语文老师也满意点头：“不错。”
黎晨却没坐下，而是继续道：“我要感谢左衡同学的个性签名让我知道了这本书，还要感谢左衡同学帮我借来了这本书供我阅读。我的分享就到这里。”
听取“哇哦”声一片。
少数同学大着胆子盲打在同学群吐槽。
：左衡的个签原来这么浪漫的吗
：我还以为是哪个中二小说的台词
：所以，我们以为他在装，其实他是在表达……爱？
：在流了，冷汗已经在流了
：冷汉柔情，给我整不会了
：流的是这个汉啊？
：笑死
：总觉得很难接受，刻板印象ooc了，把人机同学还给我们
：他全部的道路是爱啊！是爱啊！
：不要激动，青少年们，我觉得我们没必要这么激动
：或许激动也是我们青少年正常而普遍的心理需求
：……你们是不是又忘了左衡也在群里？
：艹
语文老师感动得连连点头：“很好，这次分享很好，不仅有课外阅读，还有同学间的互帮互助，很不错！手机不想要了就继续，还想要是吧，好，言归正传，接下来我们开始上课。”
两节语文课一结束，黎晨就带着写好的检查跑出教室，赶在班主任午休前交到了她手里。
班主任边看边笑，看完了把检查往桌上一摆：“知道错了哦？”
黎晨乖巧点头：“知道了。”
班主任摇头笑笑：“知道了要改，不是嘴上讲讲！都这个时候了，你还不认真起来？现在这个时候，你为了个小猫，又是手抓伤了，又是冻感冒缺课，善良是好事，可你不分分轻重缓急的么？人家高三缺一天课要急死了，你又不急的。”
黎晨垂头听着。
班主任的表情严肃起来：“高考需要全力以赴，老师们都讲你不上心、不然成绩还能拔一拔，大家这么讲，说明都是对你有期望的。你不要觉得自己还小，你高三了，马上要高考了。这件事呢就这样，也没什么好说的了，但是你回去要好好考虑一下未来，你这个情况更要自己懂事的，知不知道？”
黎晨低声点头：“知道了。”
班主任拍拍他的肩膀：“四月的联考，老师期待你加油进步。你既然跟左衡关系好么，就多跟左衡学学，让他教教你。去吧。”
黎晨嗯声应了离开。
接下来直到晚自习放学，黎晨都情绪不高，没有看一眼同学群，放学也没像往常那样跟大家聊两句再走，他发现左衡踩着铃声出了门，果断背着包追了上去：“一起走？”
左衡没有拒绝。
手机在外套口袋里震动，想来是同学群又在热闹，黎晨记起那日的疑问，迂回问道：“你平时不看同学群消息吗？”
左衡的回答得很直白：“我加群的那天设置了群消息接收不提醒。”
甚至是加群的那天。
好绝情一个木头人。
“你就不好奇同学们聊什么？”
“如果我会好奇聊天内容，我就不会设置消息不提醒了，不是吗？”
这逻辑，无懈可击。
黎晨放弃迂回，好奇问道：“那你那天，你怎么知道我在玩手机，知道我在群里聊天？”
左衡顿住脚步。
他为什么知道黎晨在群里聊天？
这个问题答案很简单，同时也很复杂。
真实答案是他猜的。
左衡不清楚黎晨家到底是什么情况，但他不自觉观察到了很多细节，那一天，不论是打开家门的时候，还是身处家中的时候，特别是在左衡说自己要走了的时候，黎晨看上去都非常的孤独。
明明有家可归，却活像个流浪猫。
事实上，如果左衡没记错，黎晨从没有称那为家，他的用词一直是：住处。
左衡离开时，莫名有种直觉，他猜测黎晨会想要摆脱那种孤独感，寻求与人的联系，而与人联系最简单的路径就是社交软件，像黎晨那样的好人缘，大概会参与热闹的同学群聊天。
于是左衡在回家路上破天荒打开了同学群，然后一眼看到了黎晨对他人品的称赞。
他猜对了。
却没有猜对的满足感。
左衡不傻，他能够察觉自己对黎晨的关注，他暂时还不会将这段关系称为朋友，但也已经超过了其他同学。
他不喜欢看到他人经历折磨，无论身体还是心理，自然不会喜欢看到黎晨经受孤独。
在同学群里聊天的
黎晨站起身来，清了清嗓子：“我要分享的素材来自苏联作家普里什文的散文集《大地的眼睛》，结合了相联系的代序与其中一篇散文，主题是爱的力量。”
他稍作停顿，朗读道：“‘夜里我在思索两种爱。一种是兽|欲。另一种爱则包含着信念，相信自己的爱人具有不为人识的美德，这样的爱是使命，是从孤独走向人间的出路。而我全部的道路，就是从孤独走向人间。’”
果然，不止黎晨觉得这十分浪漫，不少同学都发出了赞许声。
语文老师也满意点头：“不错。”
黎晨却没坐下，而是继续道：“我要感谢左衡同学的个性签名让我知道了这本书，还要感谢左衡同学帮我借来了这本书供我阅读。我的分享就到这里。”
听取“哇哦”声一片。
少数同学大着胆子盲打在同学群吐槽。
：左衡的个签原来这么浪漫的吗
：我还以为是哪个中二小说的台词
：所以，我们以为他在装，其实他是在表达……爱？
：在流了，冷汗已经在流了
：冷汉柔情，给我整不会了
：流的是这个汉啊？
：笑死
：总觉得很难接受，刻板印象ooc了，把人机同学还给我们
：他全部的道路是爱啊！是爱啊！
：不要激动，青少年们，我觉得我们没必要这么激动
：或许激动也是我们青少年正常而普遍的心理需求
：……你们是不是又忘了左衡也在群里？
：艹
语文老师感动得连连点头：“很好，这次分享很好，不仅有课外阅读，还有同学间的互帮互助，很不错！手机不想要了就继续，还想要是吧，好，言归正传，接下来我们开始上课。”
两节语文课一结束，黎晨就带着写好的检查跑出教室，赶在班主任午休前交到了她手里。
班主任边看边笑，看完了把检查往桌上一摆：“知道错了哦？”
黎晨乖巧点头：“知道了。”
班主任摇头笑笑：“知道了要改，不是嘴上讲讲！都这个时候了，你还不认真起来？现在这个时候，你为了个小猫，又是手抓伤了，又是冻感冒缺课，善良是好事，可你不分分轻重缓急的么？人家高三缺一天课要急死了，你又不急的。”
黎晨垂头听着。
班主任的表情严肃起来：“高考需要全力以赴，老师们都讲你不上心、不然成绩还能拔一拔，大家这么讲，说明都是对你有期望的。你不要觉得自己还小，你高三了，马上要高考了。这件事呢就这样，也没什么好说的了，但是你回去要好好考虑一下未来，你这个情况更要自己懂事的，知不知道？”
黎晨低声点头：“知道了。”
班主任拍拍他的肩膀：“四月的联考，老师期待你加油进步。你既然跟左衡关系好么，就多跟左衡学学，让他教教你。去吧。”
黎晨嗯声应了离开。
接下来直到晚自习放学，黎晨都情绪不高，没有看一眼同学群，放学也没像往常那样跟大家聊两句再走，他发现左衡踩着铃声出了门，果断背着包追了上去：“一起走？”
左衡没有拒绝。
手机在外套口袋里震动，想来是同学群又在热闹，黎晨记起那日的疑问，迂回问道：“你平时不看同学群消息吗？”
左衡的回答得很直白：“我加群的那天设置了群消息接收不提醒。”
甚至是加群的那天。
好绝情一个木头人。
“你就不好奇同学们聊什么？”
“如果我会好奇聊天内容，我就不会设置消息不提醒了，不是吗？”
这逻辑，无懈可击。
黎晨放弃迂回，好奇问道：“那你那天，你怎么知道我在玩手机，知道我在群里聊天？”
左衡顿住脚步。
他为什么知道黎晨在群里聊天？
这个问题答案很简单，同时也很复杂。
真实答案是他猜的。
左衡不清楚黎晨家到底是什么情况，但他不自觉观察到了很多细节，那一天，不论是打开家门的时候，还是身处家中的时候，特别是在左衡说自己要走了的时候，黎晨看上去都非常的孤独。
明明有家可归，却活像个流浪猫。
事实上，如果左衡没记错，黎晨从没有称那为家，他的用词一直是：住处。
左衡离开时，莫名有种直觉，他猜测黎晨会想要摆脱那种孤独感，寻求与人的联系，而与人联系最简单的路径就是社交软件，像黎晨那样的好人缘，大概会参与热闹的同学群聊天。
于是左衡在回家路上破天荒打开了同学群，然后一眼看到了黎晨对他人品的称赞。
他猜对了。
却没有猜对的满足感。
左衡不傻，他能够察觉自己对黎晨的关注，他暂时还不会将这段关系称为朋友，但也已经超过了其他同学。
他不喜欢看到他人经历折磨，无论身体还是心理，自然不会喜欢看到黎晨经受孤独。
在同学群里聊天的
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